教师上课反需请假，大学教学地位何在？

在某些高校，专任教师为了上课必须向领导请假，以避免错过行政会议。这一现象揭示了高校内教学与行政之间权责严重倒置的情况。老师本应是教学的核心，但在许多学校，参加例会竟然被视为更重要的任务。若教师希望上课，常常需要偷偷找到其他老师替代，而会议则成了一种“正事”。这种局面反映了高校评价体系的严重失衡，行政人员的考核与资源分配权力量压倒了老师的课堂教学。

不仅如此，教师的责任和时间被行政事务无限制地占用，许多老师要值班、打卡、填表，甚至为了获取基本课时不得不额外为企业服务。在这样的环境下，教师虽名为“专任”，实则就像被分包的工人，他们很难抽出时间备课或进行科研。这样一来，教学质量与科研产出难以保证。

由此可见，大学内上课的重要性被极大削减，甚至有教师感叹：“上课是最不重要的任务。”由于目前评价体系的设置，良好的教学成果在职称评定中无法获得应有的分值，教师的职业尊严因此受到侵蚀。当教师被繁杂的行政事务消耗精力，他们对教学的热情也会大打折扣。可以说，评判一所大学好坏的关键在于教师是否能静下心来专注于教学，而不是在行政事务的重压下疲惫不堪。 球友会

大学的本质应是教学，而行政的存在应是为了支持教师的教学与科研。真正的优先级应当是以课程为重，而非让教师围着行政事务转。